156613
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 TEORIA TRENINGU POZNAWCZEGO 1.1. DEFINICJA TRENINGU POZNAWCZEGO 1.2. ARCHITEKTURA UMYSŁU LUDZKIEGO 1.3. TRANSFER JAKO CEL TRENINGU POZNAWCZEGO 2 METODOLOGIA TRENINGU POZNAWCZEGO 2.1. SCHEMAT I PRZEBIEG TRENINGÓW POZNAWCZYCH 2.2. BADANIE SKUTECZNOŚCI TRENINGU 2.3. GRUPA KONTROLNA 2.4. KONTROLA CZYNNIKÓW UBOCZNYCH 3 TRENING UWAGI 3.1. TRENING UWAGI U DZIECI O PRAWIDŁOWYM ROZWOJU 3.2. TRENING UWAGI DLA DZIECI Z ZABURZENIAMI ROZWOJOWYMI 3.3. TRENING UWAGI U OSÓB W WIEKU SENIORALNYM 3.4. TRENING UWAŻNOŚCI (MINDFULNESS) 4 TRENING KONTROLI POZNAWCZEJ 4.1. TRENING KONTROLI POZNAWCZEJ U DZIECI 4.2. TRENING KONTROLI POZNAWCZEJ U DOROSŁYCH 4.3. TRENING KONTROLI POZNAWCZEJ U SENIORÓW 5 TRENING PAMIĘCI ROBOCZEJ 5.1. TRENING PAMIĘCI ROBOCZEJ U DZIECI 5.2. TRENING PAMIĘCI ROBOCZEJ U DOROSŁYCH 5.3. TRENING PAMIĘCI ROBOCZEJ U SENIORÓW 6 DLACZEGO TRENING POZNAWCZY DZIAŁA (JEŚLI DZIAŁA)? 6.1. CZY DZIAŁA? 6.2. JAK DZIAŁA? 6.3. DLACZEGO DZIAŁA?
Status dostępności:
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 149788 N (1 egz.)
Strefa uwag:
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliografia, netografia na stronach 169-184. Indeksy.
Uwaga dotycząca finansowania
Praca powstała w ramach grantu Narodowego Centrum Nauki nr NN106 328239
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej

Deklaracja dostępności