Spostrzeganie osób jako problem psychologiczny i pedagogiczny Pojęcie i istota spostrzegania osób Determinanty procesu spostrzegania osób w ujęciu różnych badaczy Charakterystyka rozwoju dzieci w wieku sześciu i dziesięciu lat w kontekście spostrzegania ludzi Zmiany rozwojowe w reprezentacji poznawczej drugiego człowieka Rozwój emocjonalny - główne kierunki Społeczno-moralny rozwój dziecka Środowiska wychowawcze i ich oddziaływanie na dzieci w wieku sześciu i dziesięciu lat w aspekcie kształtowania obrazu innych ludzi Rodzina jako grupa społeczna wpływająca na poznawanie przez dziecko innych ludzi Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna jako obszary wspierające poznawanie innych osób przez dziecko Charakterystyka badanego środowiska jako obszaru zdobywania przez dziecko doświadczeń związanych z niepełnosprawnością Rodzice wobec problemów osób niepełnosprawnych Nauczycielki wobec problemów osób niepełnosprawnych Źródła informacji o osobach niepełnosprawnych w opiniach dzieci Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci sześcioletnich i dziesięcioletnich Spostrzeganie osób niepełnosprawnych przez dzieci w aspekcie opisującym Spostrzeganie osób niepełnosprawnych przez dzieci w aspekcie oceniającym Zróżnicowanie obrazu osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci ze względu na płeć i doświadczenia Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a płeć Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a doświadczenia rodzinne Obraz osób niepełnosprawnych w opiniach dzieci (w aspektach opisującym i oceniającym) a obecność lub brak dziecka niepełnosprawnego w grupie przedszkolnej, klasie szkolnej