1.Izabela Chojnicka, Maja de Ines, Joanna Kwasiborska-Dudek Zaburzenie ze spektrum autyzmu - kryteria diagnostyczne, uwarunkowania genetyczne i neurobiologiczne 2.Danuta Emiluta-Rozya, Dorota Lipiec, Izabela Więcek-Poborczyk Komunikacja niewerbalna i werbalna dzieci z ASD oraz dzieci rozwijających się prawidłowo - uściślenia terminologiczne 3.Danuta Emiluta-Rozya, Dorota Lipiec, Izabela Więcek-Poborczyk Zaburzenia komunikacji niewerbalnej i werbalnej u dzieci z ASD - porównanie z normatywnym rozwojem komunikacji społecznej 4.Danuta Emiluta-Rozya, Joanna Kwasiborska-Dudek Opóźniony rozwój mowy czy zaburzony rozwój komunikacji werbalnej i niewerbalnej u dzieci z ASD - diagnozowanie i formy zaburzeń komunikacji w ASD 5.Olga Jauer-Niworowska Próba porównania zachowań językowych i komunikacyjnych osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz osób z zaburzeniem ze spektrum autyzmu 6.Marlena Kurowska Diagnoza różnicowa niedokształcenia mowy pochodzenia korowego i niedokształcenia mowy w autyzmie 7.Angelika Łasocha Diagnoza rozumienia mowy osób z ASD ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi - propozycja modelu badania 8.Maja de Ines ASD a niedosłuch, neuropatia słuchowa i centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego - zależności, współwystępowanie, różnicowanie 9.Maja de Ines ASD a epilepsja 10.Dominika Lisiecka Zaburzenia czynności jedzenia u dzieci ze spektrum autyzmu 11.Marta Wiśniewska Znaczenie procesów przetwarzania sensorycznego w rozwoju komunikacji dzieci z ASD 12.Joanna Kwasiborska-Dudek ESDM (Early Start Denver Model) - wielospecjalistyczna metoda wczesnej interwencji dla małych dzieci z ASD 13.Angelika Łasocha Praca logopedyczna z małym dzieckiem ze spektrum autyzmu - podstawowe cele i strategie pracy 14.Aleksandra Karwowska Terapia logopedyczna dziecka z ASD z nadwrażliwością lub podwrażliwością dotykową obszaru orofacjalnego 15.Angelika Łasocha Wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się (AAC) w pracy nad rozwojem mowy i komunikacji dzieci z ASD 16.Aleksandra Karwowska Wykorzystanie gestów obrazujących ruchy artykulatorów ©GORA w terapii logopedycznej dziecka z ASD 17.Angelika Łasocha Etyka w gabinecie logopedy