Aneta Domagała, Emilia Sitek Choroba Alzheimera w świetle aktualnych kryteriów diagnostycznych Kryteria diagnostyczne choroby Alzheimera Rekomendacje odnośnie do rozpoznawania choroby Alzheimera w praktyce klinicznej . Udział logopedy w diagnozie i terapii w przypadku choroby Alzheimera 41 Emilia Sitek Obraz kliniczny i diagnostyka różnicowa choroby Alzheimera o późnym i wczesnym początku Diagnostyka różnicowa choroby Alzheimera o późnym początku Diagnostyka różnicowa choroby Alzheimera o wczesnym początku Emilia Sitek Mowa w chorobie Alzheimera Anomia Kompetencja fonologiczna w chorobie Alzheimera Kompetencja semantyczna w chorobie Alzheimera Kompetencja syntaktyczna w chorobie Alzheimera Profil tak zwanej afazji alzheimerowskiej Ogólna charakterystyka zaburzeń dyskursu narracyjnego i konwersacyjnego w chorobie Alzheimera Aneta Domagała Zaburzenia językowych sprawności systemowych w chorobie Alzheimera. Charakterystyka na materiale języka polskiego Zaburzenia sprawności leksykalno-semantycznych Sprawności gramatyczne - fleksja i składnia Aneta Domagała Zaburzenia sprawności dialogowych w chorobie Alzheimera. Charakterystyka na materiale języka polskiego Logicznotreściowa struktura dialogu Egzemplifikacja zjawisk niepożądanych. Zjawisko pętli Aneta Domagała Zaburzenia sprawności monologowych w chorobie Alzheimera. Charakterystyka na materiale języka polskiego Zaburzenia wypowiedzi w formie opisu . Zaburzenia wypowiedzi w formie opowiadania Aneta Domagała Zaburzenia językowej sprawności społecznej i sytuacyjnej w chorobie Alzheimera. Charakterystyka na materiale języka polskiego Zaburzenia językowej sprawności społecznej. Na przykładzie relacji: logopeda - pacjent Zaburzenia językowej sprawności sytuacyjnej. Miejsce i czas interakcji Emilia Sitek Komunikacja pisemna w chorobie Alzheimera Czytanie Pisanie Narracyjne wypowiedzi pisemne Specyfika zaburzeń pisma we wzrokowym wariancie choroby Alzheimera Specyfika zaburzeń pisma w językowym wariancie choroby Alzheimera Diagnoza zaburzeń pisma w chorobie Alzheimera Emilia Sitek Neuropsychologiczna diagnoza funkcji poznawczych i językowych w chorobie Alzheimera Wywiad Ocena przesiewowa funkcji poznawczych Neuropsychologiczna ocena funkcji poznawczych Emilia Sitek Diagnostyka różnicowa afazji pierwotnej postępującej w przebiegu choroby Alzheimera Etapy postępowania diagnostycznego w różnicowaniu afazji pierwotnej postępującej Neuroanatomiczne podłoże objawów w lvPPA Różnorodność kliniczna i progresja zaburzeń w lvPPA USPRAWNIANIE KOMUNIKACJI JĘZYKOWEJ W CHOROBIE ALZHEIMERA Aneta Domagała, Emilia Sitek Niefarmakologiczne metody terapii w chorobie Alzheimera Typy oddziaływań niefarmakologicznych Rekomendacje ekspertów Oddziaływania ukierunkowane na funkcjonowanie poznawcze Oddziaływania ukierunkowane na funkcjonowanie pozapoznawcze Usprawnianie w zakresie komunikacji Podstawowe działania pomocowe logopedy w opiece pozainstytucjonalnej nad chorym. Egzemplifikacja Aneta Domagała Terapia pośrednia w otępieniu. Programy terapii Program FOCUSED Program KONTAKT Wskazania w formule WSPIERAM . Rozwijanie sprawności językowych opiekuna Aneta Domagała Bariery w terapii pośredniej. Problemy w komunikowaniu się z chorym Bariery komunikacyjne w kontakcie z chorym - z relacji opiekunów Przezwyciężanie problemów w zakresie komunikacji zgodnie z zasadą ABC Memory books w opiece logopedycznej nad pacjentem z chorobą Alzheimera. Zastosowanie w terapii pośredniej Księga życia rekomendacje specjalistów-praktyków Album wspomnień - rekomendacja Jennie Powell Memory books i inne rodzaje „zewnętrznej pamięci” Aneta Domagała Memory books w terapii bezpośredniej. Wskazania do pracy logopedycznej Zeszyty Teraz i Dawniej -propozycja Anety Domagały i Edyty Długosz-Mazur Wskazania do pracy logopedycznej z pacjentem Memory books w terapii bezpośredniej. Na przykładzie prac pacjentów Aneta Domagała Terapia bezpośrednia. Wykorzystanie metody zanikających podpowiedzi i bezbłędnego uczenia się Metoda zanikających podpowiedzi Metoda bezbłędnego uczenia się Aneta Domagała Stymulowanie aktywności językowej chorego. Rodzaje ćwiczeń językowych w ramach terapii bezpośredniej Materiały pomocnicze Rodzaje ćwiczeń językowych Emilia Sitek Terapia pacjentów z wariantem logopenicznym afazji pierwotnej postępującej Zastosowanie leczenia farmakologicznego w terapii zaburzeń językowych w chorobie Alzhe ime ra Zastosowanie metod niefarmakologicznych w lvPPA

Wprowadzenie do programu SAZ Przewodnik po programie terapii Program terapii SAZ - jak rozumieć AZ jak stosować AZ Strategie nauczania Gromadzenie i zapisywanie danych Sporządzanie wykresów Tworzenie środowiska SAZ Umiejętności związane ze zdolnością do skupienia uwagi związane z naśladownictwem Umiejętności wzrokowo-przestrzenne Umiejętności językowe związane z mową bierną czynną Umiejętności szkolne społeczne/związane z zabawą z samoobsługą.

Wprowadzenie do programu SAZ Przewodnik po programie terapii Program terapii SAZ - jak rozumieć AZ jak stosować AZ Strategie nauczania Gromadzenie i zapisywanie danych Sporządzanie wykresów Tworzenie środowiska SAZ Umiejętności związane ze zdolnością do skupienia uwagi związane z naśladownictwem Umiejętności wzrokowo-przestrzenne Umiejętności językowe związane z mową bierną czynną Umiejętności szkolne społeczne/związane z zabawą z samoobsługą i inne zachowania przystosowawcze.