Teoretyczne podstawy wychowania fizycznego Współczesne tendencje w edukacji - kontekst dydaktyczny Pojęcie kształcenia i wychowania Koncepcje kształcenia i wychowania Nauczyciel i jego kompetencje Kulturowe podłoże wychowania fizycznego - kontekst specyficzny Pojęcie i zadania dydaktyki wychowania fizycznego Cele wychowania fizycznego Funkcje szkolnego wychowania fizycznego Formy udziału w kulturze fizycznej Współczesne tendencje w wychowaniu fizycznym Uczeń jako podmiot Biologiczne podłoże wychowania fizycznego Czynniki i etapy rozwoju dziecka w wieku szkolnym Podstawowe zagadnienia motoryczności człowieka Kompetencje warsztatowe nauczyciela wychowania fizycznego Instrumentarium nauczyciela Zasady dydaktyczne Zasady doboru treści i organizacji kształcenia Zasady nauczania - uczenia się Zasady prowadzenia lekcji wychowania fizycznego (zasady specyficzne) Strategie oddziaływania dydaktycznego Metody w wychowaniu fizycznym Metody oddziaływania wychowawczego Ogólne metody nauczania - uczenia się Metody swoiste wychowania fizycznego Metody nauczania czynności ruchowych Metody treningu sportowego Dobór metod do realizacji zadań dydaktycznych Formy w wychowaniu fizycznym i ich charakterystyka Formy organizacji wychowania fizycznego w szkole Formy porządkowe Formy organizacji zajęć Formy intensyfikujące zajęcia ruchowe Ćwiczenia profilaktyczno-kompensacyjne Czynniki, środki, warunki wychowania fizycznego Ćwiczenie ruchowe - podstawowy środek wychowania fizycznego Klasyfikacja ćwiczeń Dobór środków - dziedziny aktywności ruchowej Warunki w wychowaniu fizycznym Lekcja wychowania fizycznego Istota i cele lekcji Budowa - struktura lekcji Rodzaje toków lekcyjnych Rodzaje i typy lekcji Przygotowanie lekcji Redagowanie konspektu lekcji i osnowy lekcyjnej Jakość lekcji i jej wyznaczniki Hospitowanie zajęć - arkusz obserwacji Podstawy planowania pracy nauczyciela wf- ogniwa planowania Diagnoza osobnicza Diagnoza rozwoju fizycznego ocena postawy ciała Diagnozowanie sprawności motorycznej Diagnozowanie uzdolnień ruchowych Diagnozowanie poziomu umiejętności ruchowych Diagnozowanie pozytywnych emocji podczas zajęć WF Zasady kwalifikacji do zajęć szkolnych Rejestrowanie efektów rozwoju fizycznego uczniów Diagnoza grupowa Diagnoza środowiskowa Planowanie pracy nauczyciela Podstawa programowa' Program' ogranizacja zajęć WF w szkole Konstruowanie szkolnego programu wychowania fizycznego Zasady konstruowania Programu Etapy konstruowania programu Plan dydaktyczno-wychowawczy ogólny plan pracy szkoły w zakresie wychowania fizycznego Planowanie zajęć fakultatywnych oraz szkolnych zajęć rekreacyjno-sportowych Realizacja - wykonawstwo zaplanowanych działań Czynności dydaktyczne nauczyciela Kierowanie zespołem uczniowskim - style kierowania Ewaluacja i ocenianie Kryteria ocen i sposoby oceniania Ewaluacja efektów pracy nauczyciela Czynniki wspierające prace nauczyciela wychowania fizycznego zwązki wychowanla fizycznego z innymi sferami wychowania.