Pedagogiczny wymiar wychowania fizycznego i sportu na przestrzeni dziejów Od Platona do pozytywistycznej wizji aktywności fizycznej człowieka Kalokagatia – wychowawczy model igrzysk starożytnej Grecji Wychowanie fizyczne i sport w polskiej myśli pedagogicznej Historyczno-pedagogiczne aspekty dziejów łódzkiego sportu Społeczno-kulturowe paradygmaty współczesnego sportu Kultura fizyczna w dyskursie społecznym Wychowawczy wymiar sportu w świetle jego społeczno-kulturowych realiów Pedagogika sportu w poszukiwaniu tożsamości naukowej Trener jako nauczyciel i wychowawca w aktywności sportowej Sport kobiet – motywy, bariery, perspektywy Etyczne, resocjalizacyjne, inkluzyjne i zdrowotne wartości aktywności sportowej Znaczenie zasady fair play w sporcie, edukacji i życiu społecznym Wychowanie przez sport w kontekście resocjalizacji i przeciwdziałania agresji Sport jako źródło tworzenia nowych wartości w aktywności osób z niepełnosprawnościami Zdrowotne walory aktywności sportowej. Wpływ wysiłku fizycznego na ludzki organizm Idea olimpizmu jako humanistyczna wartość współczesnej rzeczywistości Pedagogiczna wizja neoolimpizmu barona Pierre’a de Coubertina Humanizm olimpijski – idea a rzeczywistość Olimpijskie inspiracje w literaturze i sztuce Sport i olimpizm w wychowaniu do odbioru widowiska sportowego Sport i olimpizm w programach edukacyjno-wychowawczych Edukacja olimpijska i pedagogiczne konotacje Społeczno-wychowawcze wartości sportu olimpijskiego na przykładzie wybranych programów edukacyjno-wychowawczych Programy edukacji sportowej realizowane w polskim systemie oświaty Programy edukacji sportowo-olimpijskiej w wybranych krajach