SOWA OPAC : Katalog komputerowy książek, czasopism i zbiorów specjalnych

150 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Uczyć myśleć / wstęp Marek Dietrich ; aut. Anna W. Jankowska [i in.]. - Warszawa : Instytut Problemów Współczesnej Cywilizacji, 2007. - 72, [1] s. : tab., wykr. ; 24 cm.

(Instytut Problemów Współczesnej Cywilizacji ; 37)

Autor

Dietrich Marek (1934-2009). Jankowska Anna W.

Temat

Kształcenie Myślenie

Zawiera mat. z Seminarium "Uczyć myśleć", Warszawa, 8 grudnia 2006 r. - inf. o impr. ze s. internet. org.

Rok wyd. z okł.

Bibliogr. przy ref.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 116516 L (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Armia bezrobotnych magistrów / Zygmunt Dolata. W: Personel i Zarządzanie. 2013, nr 9, s.54-58. - Warszawa : INFOR, 2013

Autor

Dolata Zygmunt.

Temat

Edukacja Absolwenci Rynek pracy Kształcenie Kompetencje Wymagania pracodawcy Zmiany w szkolnictwie

Dokument nadrzędny: Personel i Zarządzanie / [redaktor naczelny Wojciech Gładykowski].

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Brak okładki

Książka

W koszyku

Sprawcy i/lub ofiary działań pozornych w edukacji szkolnej / redakcja naukowa Maria Dudzikowa, Karina Knasiecka-Falbierska. - Wydanie 1. - Kraków : Oficyna Wydawnicza"Impuls", 2013. - 490 stron ; 21 cm.

(Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki)

Autor

Dudzikowa Maria (1938-2018). Knasiecka-Falbierska Karina.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kształcenie Szkolnictwo Polska

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia na stronach [448]-480. Indeksy.

U źródeł pozoru w edukacji Użyteczność pojęcia działań pozornych jako kategorii analitycznej. Egzemplifikacje z obszaru edukacji (i nie tylko) Maria Dudzikowa Wstępnie zarysowane pole znaczeniowe Zarys koncepcji działań pozornych Jana Lutyńskiego i pytania o jej aktualność „Pełzający chaos” jako kontekst działań pozornych dzisiaj Egzemplifikacje mechanizmów działań pozornych w obszarze edukacji Spektakularne działania pozorne „na jałowym biegu” Rzekomo pragmatyczne konsultacje w aksjologicznej scenerii Zasada di Lampedusy w reformowaniu edukacji Rewolucje w edukacji, czyli „spanie w szafie na stojąco Podwójny pozór w edukacji na przykładzie koncepcji Paula Freire’a Hanna Kostyło Czym jest pozór w edukacji Pozór po raz pierwszy: edukacja bankowa Pozór po raz drugi: blokada instytucjonalna Pozór w polskiej edukacji Polski pozór po raz pierwszy: edukacja bankowa Polski pozór po raz drugi: blokada samorządności Pozory sprawstwa reform oświatowych w III RP Bogusław Śliwerski Polityka oświatowa jako sfera niewidzialnych sprawców dobra i zła Strategie zarządzania reformami oświatowymi w III R P Standardy moralne czy standardy wymagań? O moralnych aspektach pozoru w szkole Maria Groenwald Nowe szaty cesarza. O przejawach fikcji w szkolnej edukacji Edukacyjne szaty i ich wytwórcy Celebrowanie pozoru Pozór w szkole a moralność Edukacyjne show Nie widzieć nagości cesarza? Przeciw pozorowi Podmiotowość z deklaracji i w praktyce Zofia Agnieszka Kłakówna Pozór regulacji prawnych dotyczących organów społecznych w szkole Violetta Kopińska Pierwszy pozór - konstrukcja prawna organów społecznych w szkole Drugi pozór - funkcjonowanie organów społecznych w szkole Egzemplifikacje działań pozornych Nauczyciel w przestrzeni illusio Karina Knasiecka-Falbierska Illusio i reguły gry Nauczyciel w polu edukacji Zdeprecjonowanie zawodu nauczyciela i wywoływanie negatywnego stosunku opinii publicznej Nie przekreślajcie nas Walka o szkoły nie tylko w interesie nauczycieli Kto na nowej maturze zyskuje, a kto traci Profesjonalna kadra Doniesienia o aktywności Szkoła w świecie pozoru Piotr Kołodziej Czego musimy się dowiedzieć Fundament reformy Przez pryzmat fikcji Zmiana edukacyjnego paradygmatu Czas na „radykalną” zmianę Bez lejka się nie obejdzie Sprawcy i ofiary Douglas niestety się mylił Podstawa programowa dla klas I-III szkoły podstawowej jako punkt wyjścia działań pozornych Iwona Kopaczyńska Podstawa programowa jako źródło edukacyjnej mentalności Pozorowanie budowania uczącej się wspólnoty Pozorowanie indywidualnego rozwoju Pozorowanie aktywności poznawczej z tresurą w tle Neoliberalne źródła pozorowania edukacji Ofiary i sprawcy działań pozornych w edukacji wczesnoszkolnej Kody bezmyślności, czyli gdy programy układane są pod klucz egzaminacyjny Marek Piotrowski Specyfika działań pozornych w nauczaniu przedmiotów ścisłych Działania pozorne są istotne dla realizacji jakiegoś ważnego społecznie celu Działania pozorne nie realizują istotnie ważnych celów Nieprzydatność działań pozornych jako wiedza prywatna Rzeczywista funkcja działań polegająca na samym ich istnieniu - definicja kodów bezmyślności Działania pozorne a element fikcji odnoszący się do ich przebiegu lub c e lu Recepta Nauczanie problemowe versus kody bezmyślności Zmiany w systemie oceniania szkół i uczniów Obiektywizm i sprawiedliwość - (nie)wygodne kategorie szkolnego oceniania Grażyna Szyling Sprawiedliwość oceniania - kategoria (nie)obecna Sprawiedliwość oceniania - kategoria (nie)wygodna Obiektywizm oceniania - ku rzeczywistości założeniowej Obiektywizm oceniania - kategoria (nie)wygodna Konkluzje i szanse Kwiatek do kożucha. Pozór w edukacji plastycznej Urszula Szuścik Miejsce sztuki w procesie tworzenia habitusu ucznia Edukacja artystyczna. Niezbędna? Potrzebna? Zbyteczna? Bernadeta Didkowska Ewolucja programów kształcenia plastycznego Podstawy programowe dla programu edukacji plastycznej 289 Edukacja plastyczna dzisiaj O nieszkodliwości wagarowania. Konsumpcyjne uwikłania ofiar i/lub sprawców pozoru w edukacji szkolnej Mirosława Cylkowska-Nowak Co się stało z edukacją w Polsce w ostatnich dekadach Społeczeństwo konsumpcji i edukacja (Pozorna) nieobecność wagarowania w polskiej edukacji do 2000 ro k u Pozór w definiowaniu wagarowania i wagarowiczów (Pozorne) poszukiwanie sprawców, czyli penalizacja wagarowania Spektakl pozorów wokół poszukiwania sprawców wagarowania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w 2006 roku Fikcja rodzi fikcję, czyli o działaniach pozornych po 2006 roku Zmiany regulaminów szkolnych Administrowanie nieobecnościami Angażowanie rodziców Programy wychowawcze i profilaktyczne Uczniowskie działania pozorne - między powinnością a konsumpcją Lepsze to niż zamulanie w domu? Krótka rzecz o wyćwiczeniu ucznia w kulturze pozoru Alicja Korzeniecka-Bondar Szkoła drugim domem? Czy to jest normalne, czy to poważne, czy to pożyteczne Kto nie wykorzystuje chwili, ten nie wykorzystuje życia Po co i dla kogo są rady szkoły? Spojrzenie z dwudziestoletniej perspektywy Marek Mencel Po co są rady szkoły? Dla kogo są rady szkoły, czyli pozorowanie szkolnej demokracji? Zmierzch szkolnej demokracji? Optymalny model rady szkoły Co poszczególne agendy mogłyby zrobić dla rady szkoły W jaki sposób rady szkoły urzeczywistniają (urzeczywistniały) demokrację Zakończenie czy nadzieja na reaktywację Integracja rodziców i nauczycieli jako przykład edukacyjnej iluzji Krzysztof Polak.. Edukacyjny chłam, czyli jak pozorowaniem sukcesów szkoły ratują się przed likwidacją Dariusz Chętkowski Kreatywność i innowacyjność Piekło to in n i Elity Państwo się zwija Zatrudnianie na dniówkę albo fu c h ę Tak to się wszystko zaczyna... O misji przedszkola Natalia Bednarska Misja dokumentów zwanych misją Analiza przykładowych misji warszawskich przedszkoli Cel jako ideał Cel jako funkcja Cel jako zamierzenie Rzeczywisty czy (i) iluzoryczny obraz dyskursu edukacyjnego w przedszkolu Magdalena Grochowalska Wyznaczniki dyskursu edukacyjnego Od budowania wiedzy i kompetencji do dominowania Poszukiwanie iluzji w praktyce komunikacyjnej Normatywne myślenie o rozwoju w praktykach dyskursywnych Komu/czemu służy iluzja Śpiewać każdy może..., czyli kto może być wychowawcą w internacie i bursie szkolnej. Zagrożenia wynikające ze zmian przepisów oświatowych Beata Zięba-Kołodziej Internaty i bursy - odległe sobie planety Kto może być wychowawcą w internacie i bursie? Stan prawny i wątpliwości praktyka Specyficzna sytuacja wychowanków internatów i burs szkolnych Sylwetka wychowawcy w kontekście potrzeb wychowanków placówek

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 148431 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Kształcenie dorosłych w wybranych krajach Unii Europejskiej / Artur Dziekański. W: Unia Europejska. 2004, nr 1, s.121-132. - Warszawa, 2004

Autor

Dziekański Artur.

Temat

Kształcenie Kultura Edukacja

Dokument nadrzędny: Unia Europejska.

Kartoteka zagadnieniowa: Unia Europejska

Brak okładki

Książka

W koszyku

Edukacja i wiedza w społeczeństwie informacyjnym = Education and knowledge in the information society / red. nauk. Daniel Fic ; Uniwersytet Zielonogórski. - Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2006. - 224 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Fic Daniel.

Temat

Kształcenie Społeczeństwo informacyjne Rozwój gospodarczy

Bibliogr. przy art.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 129331, 114815 L (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Kształcenie kadr naukowych w latach 1961-1970 / Maciej Figurski, Walenty Kryczyński ; Ministerstwo Nauki Szkolnictwa Wyższego i Techniki. - Warszawa : Państ. Wydaw. Naukowe, 1977. - 82, [1] s. : tab., wykr. ; 24 cm.

(Dokumenty, Informacje, Bibliografie / Instytut Polityki Naukowej Postępu Technicznego i Szkolnictwa Wyższego)

Autor

Figurski Maciej. Kryczyński Walenty.

Temat

Pracownicy naukowi Kształcenie

Rez. - Sum.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 55592, 55591 L (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Przestrzenne rozmieszczenie kwestii społecznych / Lucyna Frąckiewicz, Maria Zrałek. - Katowice : Akademia Ekonomiczna - Wydaw., 2000. - 203 s. : mapki, tab., wykr. ; 25 cm.

(Prace Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Katowicach)

Autor

Frąckiewicz Lucyna (1926-2009). Zrałek Maria.

Temat

Polityka społeczna Regiony (administracja) Zdrowie publiczne Bezrobocie Kształcenie Ubóstwo

Sygnatura czytelni BWZ: XII H 6

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka WEiZ

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. E 903 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

System edukacji w Republice Federalnej Niemiec na przełomie XX i XXI wieku / Andrzej Gałkowski. - Płock : Oficyna Wydawnicza Szkoły Wyższej im. Pawła Włodkowica : Wydawnictwo Naukowe NOVUM, 2009. - 185 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Gałkowski Andrzej.

Temat

Kształcenie Pedagogika porównawcza Gimnazja

Bibliogr. s. 175-184. Netogr. s. 185.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 128480 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Program Kapitał Ludzki - na co możemy liczyć w 2013 roku? / Joanna Gilewska. W: Fundusze Europejskie. 2012, nr 4, s. 32-36. - 2012

Autor

Gilewska Joanna.

Temat

Program Operacyjny Kapitał Ludzki PO KL Dotacje Województwa Kształcenie

Dokument nadrzędny: Fundusze Europejskie.

(Doradztwo, edukacja, szkolenia)

Kartoteka zagadnieniowa: Unia Europejska

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Źródło na wyczerpaniu : dotacje z PO Kapitał Ludzki w 2013 roku / Joanna Gilewska. W: Perspektywy Europejskie. 2012, nr 11/12, s. 66-70. - 2012

Autor

Gilewska Joanna.

Temat

Program Operacyjny Kapitał Ludzki POKL Priorytety centralne Priorytety regionalne Kształcenie

Dokument nadrzędny: Perspektywy Europejskie.

(Fundusze Europejskie)

Kartoteka zagadnieniowa: Unia Europejska

Brak okładki

Książka

W koszyku

Nowe dylematy polityki społecznej / Stanisława Golinowska, Michał Boni (red.). - Warszawa : CASE - Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych, 2006. - 386 s. : il. ; 24 cm.

(Raporty CASE [Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych] ; nr 65/2006)

Autor

Golinowska Stanisława (1947- ). Boni Michał (1954- ).

Temat

Instytucje nonprofit Kształcenie Polityka społeczna Rynek pracy

Gatunek

Materiały konferencyjne

Zawiera materiały z Forum Społecznego CASE, 2005.

Bibliogr przy ref.

Sygnatura czytelni BWZ: XII H 32

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 115859 L (1 egz.)

Biblioteka WEiZ

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. E 2541 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Metody nauczania rachunkowości / redakcja naukowa Waldemar Gos, Beata Sadowska. - Wydanie I. - Szczecin : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, 2022. - 144 strony : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

(Rozprawy i Studia / Uniwersytet Szczeciński, ISSN 0860-2751 ; t. (1310) 1236)

Autor

Gos Waldemar (1964- ) Sadowska Beata (ekonomia)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

COVID-19 Nauczanie on-line. Kształcenie Rachunkowość Polska

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Gospodarka, ekonomia, finanse Nauka i badania

Na stronie tytułowej także tom 1310, oznaczający numer kolejny serii Rozprawy i Studia do numeru 74. wydawanej przez Wyższą Szkołę Pedagogiczną w Szczecinie.

Bibliografie, netografie, wykazy aktów prawnych, orzecznictwo przy pracach.

Waldemar Gos Jak ciekawie uczyć rachunkowości Damian Łazarczyk Rola konta w nauczaniu rachunkowości Wioletta Turowska Nauczanie rachunkowości w czasie pandemii - koncepcja zajęć Joanna Koczar "Reagowanie na zmianę ponad trzymanie się planu" - eduScrum w uczeniu się organizacji rachunkowości Zofia Wyszkowska, Anna Michalska Stres zawodowy u pracowników sektora finansowego Marzena Rydzewska, Bożena Nadolna Metody nauczania rachunkowości w warunkach zdalnego kształcenia w opinii studentów i nauczycieli - wyniki badań Beata Sadowska, Oliwia Zielińska Nauczanie zdalne w dobie pandemii COVID-19 w świetle badań empirycznych Paulina Miler, Marlena Kramek, Beata Sadowska Nowe techniki komunikacji w dobie pandemii w świetle badań empirycznych Robert Walasek Determinanty e-komunikacji kształcenia zdalnego studentów logistyki Stanisław Hońko, Paulina Staniszewska Czy rachunkowości można nauczać zdalnie? Wyniki pilotażowych badań ankietowych Elżbieta Jędruczyk Nauczanie rachunkowości w obliczu transformacji zawodu księgowego Zakończenie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 152378 N, 152402 N (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Jak zostać nauczycielem dyplomowanym w bibliotece? : (materiały metodyczne dla nauczycieli) / Mirosława Grabowska, Bożena Ratajczak-Olszewska. - Opole : "Andragog", 2004. - 152, [3] strony : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Grabowska Mirosława. Ratajczak-Olszewska Bożena.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Bibliotekarze Nauczyciele dyplomowani Kształcenie

Dziedzina i ujęcie

Bibliotekarstwo, archiwistyka, muzealnictwo

Bibliografia przy rozdziałach.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 109960 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Teoria fizycznej edukacji / Henryk Grabowski. - Warszawa : Wydaw-a Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 144 s. : rys., tab., wykr. ; 24 cm.

(Sport. Zdrowie)

Autor

Grabowski Henryk (1935- ).

Temat

Wychowanie fizyczne Sport Kształcenie

Bibliogr. przy rozdz.

Sygnatura czytelni BWF: X C 52 ; X C 53

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 95999, 95998, 96001, 96000 (4 egz.)

Biblioteka WWFiF

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. F 357, F 356 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychopedagogiczne aspekty kształcenia w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego / Antoni J. Grzesiuk ; [Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II]. - Lublin : Wydawnictwo KUL, 2020. - 384 strony : fotografie, ilustracje ; 25 cm.

Autor

Grzesiuk Antoni J.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Bezpieczeństwo ruchu drogowego Kształcenie Psychologia transportu Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 359-377.

Podstawy teoretyczne edukacji dla transportu drogowego Geneza transportu, ruchu drogowego i psychologii transportu Rozwoju dróg i historia zarządzania ruchem Początki psychologii transportu Stan badań nad edukacją dla transportu i bezpieczeństwa w ruchu drogowym Wybrane projekty, strategie i wizje w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego Badania rozpoznawcze projektów naukowych dotyczących edukacji dla bezpieczeństwa w ruchu drogowym Psychologia transportu i bezpieczeństwa w ruchu drogowym – podstawowe cele i zadania badawcze Psychologia transportu jako interakcja kierującego, pojazdu i drogi Wpływ percepcji na bezpieczeństwo w ruchu drogowym Koncepcja sterowania w układzie człowiek–maszyna–komputer Umiejętności i nawyki psychomotoryczne kierowcy Kierujący w interakcji z drogą i pojazdem Struktura sprawności i efektywności działania uczestnika ruchu drogowego – model psychomotoryczny kierowcy Pedagogika pracy dla ruchu drogowego Przedzawodowe kształcenie dzieci i młodzieży w ruchu drogowym Nauczanie prozawodowe Myślenie w edukacji kierowców i instruktorów Analiza krytyczna programów kształcenia dla bezpieczeństwa w ruchu drogowym Szkolny program wychowania komunikacyjnego dla bezpieczeństwa w ruchu drogowym Krajowe i europejskie programy bezpieczeństwa w ruchu drogowym Ocena pozaszkolnych form kształcenia kierowców, instruktorów i egzaminatorów Szkolenie doskonalące, dokształcające i reedukacyjne dla bezpieczeństwa w ruchu drogowym 1.4.5. Przesłanki z praktycznej realizacji celów edukacyjnych uczestników ruchu Podsumowanie i wnioski końcowe z krytycznej analizy programów kształcenia Rozdział 2. Psychologiczne podstawy kształcenia w zakresie bezpieczeństwa w ruchu drogowym Psychologia rozwoju człowieka i jego przystosowanie do uczestnictwa w ruchu drogowym Okresy rozwojowe człowieka wpływające na przystosowanie do ruchu drogowego Zintegrowany system transportu drogowego jako skuteczne przystosowanie kierowcy i właściwy dobór cech do zadań Psychologiczna sylwetka kierowcy w transporcie zintegrowanym Zintegrowany system bezpieczeństwa w transporcie drogowym Zagrożenia w transporcie Tworzenie systemu bezpieczeństwa w transporcie i ruchu drogowym Rola psychologii dla bezpieczeństwa w ruchu drogowym Charakterystyka zawodowa kierowcy Rola psychologii poznawczej w tworzeniu bezpieczeństwa w ruchu drogowym Powstawanie wrażeń i tworzenie spostrzeżeń w ruchu drogowym Uwaga i pamięć w ruchu drogowym Wyobrażenia i myślenie w ruchu drogowym Mowa i decyzje w ruchu drogowym Czynności psychomotoryczne kierowcy Biologiczno-psychologiczne podstawy ruchu Psychomotoryka kierowcy w ruchu drogowym Czynniki warunkujące sprawność psychomotoryczną kierowcy Badania wpływu płci i wieku na sprawność oraz bezpieczeństwo w ruchu drogowym Badanie funkcji poznawczych wpływających na sprawność i bezpieczeństwo kierujących oraz kierowców Zdrowotne wyznaczniki sprawności poznawczej i motorycznej kierowcy Wpływ struktury osobowości na sprawność i bezpieczeństwo uczestników ruchu Skłonność do ryzyka jako czynnik wpływający na bezpieczeństwo w ruchu drogowym Założenia teoretyczne oraz praktyczne psychodydaktycznego procesu kształcenia dla bezpieczeństwa w ruchu drogowym Ryzyko, zagrożenia i błędy w wypadkach drogowych Psychologiczny model ryzyka w ruchu drogowym Stres jako mobilizacja i zagrożenie bezpieczeństwa w ruchu drogowym Błędy kierowców w wypadkach drogowych Model zasobów psychologicznych oraz psychomotorycznych w badaniach kierujących i kierowców Tradycyjne techniki badań psychologicznych kierujących i kierowców Badania sprawności ruchowej Badanie zasobów intelektualnych Współczesne koncepcje badań psychologicznych kierujących i kierowców Zmienne psychologiczne praktycznych badań kierujących Badanie reakcji psychomotorycznych . Skuteczność baterii testów Test2Drive Psychodydaktyka kształcenia dla bezpieczeństwa w ruchu drogowym Psychologiczne podstawy uczenia się przez rozwój pamięci Generowanie reakcji bodźcowych i ich organizacja Uczenie się przez rozwiązywanie problemów i myślenie ukierunkowane na cel w sytuacjach ruchu drogowego Strategie uczenia się bezpośredniego Uczenie się przez aktywność intelektualną, psychomotoryczną i emocjonalną kierowców Zasoby społeczne wpływające na wydajność działania uczestników ruchu drogowego Koncepcja asynchronicznych sieci uczących Uwarunkowania efektywności procesu kształcenia w zakresie bezpieczeństwa w ruchu drogowym Normy postępowania dydaktycznego w życiu i szkole Zagadnienia terminologiczne dotyczące zasad kształcenia Charakterystyka zasad kształcenia Postulaty i wnioski wpływające na skuteczność procesu kształcenia Integracja psychodydaktyczna determinantów w Centrach Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Koncepcja infrastruktury medialnej Gminnego Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego oraz struktura projektu edukacyjnego Sala dydaktyczna bezpieczeństwa ruchu drogowego Rowerowy tor jazdy sprawnościowej Mobilne miasteczko ruchu drogowego Środki dydaktyczne w wychowaniu komunikacyjnym Psychologiczny aspekt stosowania środków dydaktycznych w wychowaniu komunikacyjnym Integracja psychodydaktyczna autodromu z torem kartingowym Ośrodek Szkolenia Kierowców przy Zespole Szkół Mechaniczno-Elektrycznych w Biłgoraju Autodrom Zespołu Szkół Mechaniczno-Elektrycznych w Biłgoraju i działalność sekcji kartingowej Cele, treści, metody i środki dydaktyczne w edukacji kandydatów na kierowców i instruktorów Wskazania aplikacyjne dla poprawy bezpieczeństwa w ruchu drogowym Wzorce aplikacyjne i przykładowe rozwiązania dla kształcenia w zakresie transportu i ruchu drogowego Mobilność jako główna czynność i przestrzeń rozwoju aplikacyjnego uczestnika ruchu drogowego Budowanie aplikacyjnych elementów integracji psychologicznej i dydaktycznej Koncepcja psychomotoryczna i jej wpływ na integrację Potrzeby bezpieczeństwa w ruchu drogowym jako zadania pedagogiczne Treści nauczania a potrzeby zawodowe kierowców i instruktorów (opis badań własnych)

Sygnatura czytelni BMW: VIII G 131 (nowy)

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Międzywydziałowa

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. M 15211 N (1 egz.)