SOWA OPAC : Katalog komputerowy książek, czasopism i zbiorów specjalnych

494 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

Data zmiany: 09.02.2024

Problemy psychicznej odporności dzieci i młodzieży / Maria Tyszkowa. - Warszawa : Nasza Księgarnia, 1972. - 199 [1] s. ; 20 cm.

(Biblioteka Czasopisma "Psychologia Wychowawcza")

Autor

Tyszkowa Maria (1932-1993)

Forma i typ

Książki

Temat

Młodzież Odporność psychiczna Psychologia dziecka Psychologia wychowawcza Stres Dzieci

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

w opracowaniu: sygn. 46313, 45664 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Data zmiany: 07.02.2024

Zbrodnie hitlerowskie na dzieciach i młodzieży polskiej / Czesław Pilichowski ; Rada Ochrony Pomników i Męczeństwa. - Warszawa : "Sport i Turystyka", 1972. - 65, [3] s. : il. ; 23 cm.

Autor

Pilichowski Czesław (1914-1984)

Forma i typ

Książki

Temat

Dzieci Młodzież Obozy hitlerowskie Zbrodnia wojenna

Bibliogr.

niedostępna

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Egzemplarze są obecnie niedostępne: sygn. 39619

Książka

W koszyku

Data zmiany: 25.01.2024

Kamica układu moczowego u dzieci / redakcja naukowa Beata Jurkiewicz ; Centrum Medyczne Kształcenia Podyplomowego. - Wydanie I. - Warszawa : PZWL : Wydawnictwo Naukowe PWN S.A., 2022. - [10], 71, [1] strona : fotografie, ilustracje ; 21 cm.

Autor

Jurkiewicz Beata (chirurgia).

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Lekarze

Temat

Diagnostyka medyczna Dzieci Kamica moczowa Kamienie moczowe

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie

Bibliografia na stronach 64-69.

Co zrobić jeśli wystąpi kolka nerkowa? Potencjalne powikłania i zagrożenia związane z kamicą Diagnostyka kamicy układu moczowego Badanie lekarskie Badania obrazowe Badania laboratoryjne krwi i moczu Badanie składu złogu Zasady zachowawczego leczenia kamicy układu moczowego Dieta w poszczególnych rodzajach kamicy Hiperkalcuria Hiperurykozuria Cystynuria Leczenie zabiegowe małoinwazyjne Kiedy konieczne jest leczenie zabiegowe? Kamica nerki - ESWL Nefrolitotrypsja przezskórna - PCNL Endoskopowa wsteczna chirurgia nerkowa - RIRS Ureterolitotrypsja - URSL Cystolitotrypsja - usuwanie złogów z pęcherza moczowego Leczenie operacyjne otwarte - open surgery Opieka pielęgniarska Postępowanie pielęgniarskie z pacjentem z kamicą układumoczowego Zalecenia pielęgniarskie w domu pacjenta po wykonanych zabiegach małoinwazyjnych

Sygnatura czytelni BWF: VII O 51

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka WWFiF

w opracowaniu: sygn. F 9087 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Data zmiany: 09.01.2024

Nadmiar masy ciała u dzieci i młodzieży : poradnik dla lekarzy podstawowej opieki zdrowotnej / redakcja naukowa dr hab. n. med. prof. IMiD Grażyna Rowicka ; [autorzy dr hab. n. med. prof IMiD Grażyna Rowicka (Zakład Żywienia. Instytut Matki i Dziecka), lek. pediatra Hanna Dyląg (Zakład Żywienia. Instytut Matki i Dziecka), dr n. med. Daniel Witkowski (Poradnia Endokrynologiczna. Instytut Matki i Dziecka), mgr żywienia człowieka Małgorzata Strucińska (Zakład Żywienia. Instytut Matki i Dziecka), dr inż. Małgorzata Więch (Zakład Żywienia. Instytut Matki i Dziecka), dr rehabilitacji Lesław Kluba (Zakład Usprawniania Leczniczego. Instytut Matki i Dziecka), mgr psychologii Marta Barańska (Zakład Wczesnej Interwencji Psychologicznej. Instytut Matki i Dziecka)]. - Wydanie 1. - Warszawa : PZWL, 2021. - 126 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

(W Gabinecie Lekarza Specjalisty. Pediatria ; 2021)

Autor

Rowicka Grażyna Dyląg Hanna Witkowski Daniel Strucińska Małgorzata Więch Małgorzata Kluba Lesław Barańska Marta (psycholog)

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Lekarze rodzinni

Temat

Dzieci Młodzież Nadwaga Odżywianie Otyłość dzieci i młodzieży

Gatunek

Poradnik Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie

Na okładce skrócony spis treści.

Bibliografie, netografie przy pracach.

Częstość występowania nadwagi i otyłości wśród dzieci i młodzieży w Polsce Grażyna Rowicka Definicja nadwagi i otyłości oraz kryteria ich rozpoznawania u dzieci i młodzieży Grażyna Rowicka, Hanna Dyląg Czynniki ryzyka nadmiaru masy ciała u dzieci i młodzieży Grażyna Rowicka Powikłania nadmiaru masy ciała u dzieci i młodzieży oraz kryteria ich rozpoznawania Grażyna Rowicka, Daniel Witkowski Zespół metaboliczny u dzieci i młodzieży -kiedy i jak go rozpoznawać? Grażyna Rowicka Pacjent z nadmiarem masy ciała w gabinecie lekarza POZ -postępowanie krok po kroku Grażyna Rowicka, Hanna Dyląg Postępowanie żywieniowe u niemowląt, dzieci w wieku poniemowlęcym z nadmiernymi przyrostami masy ciała oraz u dzieci w wieku przedszkolnym z nadmiarem masy ciała Małgorzata Strucińska Postępowanie żywieniowe u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym z nadmiarem masy ciała Małgorzata Wiech Aktywność fizyczna w leczeniu otyłości u dzieci i młodzieży Lesław Kluba Psychologiczne aspekty nadmiaru masy ciała u dzieci i młodzieży Marta Barańska

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 154939 N (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Data zmiany: 12.12.2023

Dzieci z zaburzeniami łączonymi : trudne ścieżki rozwoju / red. nauk. Barbara Winczura. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 312 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Winczura Barbara (1969- ).

Temat

Dzieci Zachowanie

Bibliogr. przy pracach.

Dla specjalistów różnych dziedzin - lekarzy, w tym głównie pediatrów, neurologdów i psychiatrów dziecięcych, ponadto dla psychologów klinicznych, pedagogów specjalnych, neurologopedów, rehabilitantów, a także dla studentów powyższych specjalności.

Sygnatura czytelni BMW: VI Ź 70 (nowy)

Sygnatura czytelni BWF: X H 149

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Międzywydziałowa

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 132775 N (1 egz.)

Biblioteka WWFiF

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. F 6767 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Data zmiany: 30.11.2023

Psychologia dziecka / Ross Vasta, Marshall M. Haith, Scott A. Miller ; red. nauk. Anna Matczak ; tł. Małgorzata Babiuch [i in.]. - Warszawa : Wydaw-a Szkolne i Pedagogiczne, 1995. - 725 s. : il., rys., tab., wykr. ; 27 cm.

Autor

Vasta Ross. Haith Marshall M. Miller Scott A. Matczak Anna. Babiuch Małgorzata.

Temat

Psychologia Dzieci

Tyt. oryg. : Child Psychology. The Modern Science.

Bibliogr.s. [627] - 684

Sygnatura czytelni BMW: VI U 271 (nowy)

Sygnatura czytelni BWF: IV B 2

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Międzywydziałowa

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 96641 N (1 egz.)

Biblioteka WWFiF

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. F 440 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 25.10.2023

Metodologia pracy w Kinder akademii Piłkarskiej. / Damian Mikołowicz, Zuzanna Tofilska W: Asystent Trenera ISSN 2300-9403 Rok 2017, nr 1, s. 64-68. - 2017.

Autor

Mikołowicz Damian. Tofilska Zuzanna.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Dzieci. Gra zespołowa. Akademia Piłkarska. Nauka.

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Asystent Trenera / [redaktor naczelny Marcin Papierz].

Bibliografia na stronach 00-00

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 24.10.2023

Uświadom rodzica. / Bogumił Bonisławski W: Asystent Trenera ISSN 2300-9403 Rok 2017, nr 2, s. 68-70. - 2017.

Autor

Bonisławski Bogumił.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Dzieci. Rodzice. Trener. Współdziałanie.

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Asystent Trenera / [redaktor naczelny Marcin Papierz].

Bibliografia na stronach 00-00

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 24.10.2023

Otwarcie gry w piłce dziecięcej - analiza. / Robert Kaczorowski W: Asystent Trenera ISSN 2300-9403 Rok 2017, nr 2, s. 72-75. - 2017.

Autor

Kaczorowski Robert.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Piłka nożna. Dzieci. Analiza.

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Asystent Trenera / [redaktor naczelny Marcin Papierz].

Bibliografia na stronach 00-00

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 24.10.2023

Berek jako obowiązkowy element rozgrzewki na zajęciach z dziećmi! / Jakub Śpiegowski W: Asystent Trenera ISSN 2300-9403 Rok 2017, nr 3, s. 60-63. - 2017.

Autor

Śpiegowski Jakub.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Dzieci. Rozgrzewka. Piłka nożna.

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Asystent Trenera / [redaktor naczelny Marcin Papierz].

Bibliografia na stronach 00-00

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 23.10.2023

Konsola czy rzeczywistość? / Bartłomiej Gołębiewski W: Asystent Trenera ISSN 2300-9403 Rok 2018, nr 1, s. 91-91. - 2018.

Autor

Gołębiewski Bartłomiej.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Gry w piłkę. Trening. Gry komputerowe. Dzieci.

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Asystent Trenera / [redaktor naczelny Marcin Papierz].

Bibliografia na stronach 00-00

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 23.10.2023

Misja Only Futbol - propozycja programu szkolenia dla dzieci w kategorii U7-U13- własne przemyslenia i doświadczenia. / Stanisław Szpyrka W: Asystent Trenera ISSN 2300-9403 Rok 2018, nr 5, s. 58-63. - 2018.

Autor

Szpyrka Stanisław.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Dzieci. Program szkolenia. Piłka nożna.

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Asystent Trenera / [redaktor naczelny Marcin Papierz].

Bibliografia na stronach 00-00

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 23.10.2023

Praca z najmłodszymi grupami - jak zaangażować dzieci do treningu? / Michał Stolarski W: Asystent Trenera ISSN 2300-9403 Rok 2018, nr 5, s. 78-79. - 2018.

Autor

Stolarski Michał.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Trening. Dzieci.

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Asystent Trenera / [redaktor naczelny Marcin Papierz].

Bibliografia na stronach 00-00

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 23.10.2023

Perfekcyjny trening dla dzieci - na co musisz zwrócić uwagę? / Jakub Śpiegowski W: Asystent Trenera ISSN 2300-9403Rok 2017, nr 4, s. 68-71. - 2018.

Autor

Śpiegowski Jakub.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Trening. Dzieci.

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Asystent Trenera / [redaktor naczelny Marcin Papierz].

Bibliografia na stronach 00-00

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Książka

W koszyku

Data zmiany: 19.10.2023

Autor

Gontarek Krystian (2001- ). Gontarek Krzysztof (informatyka).

Forma i typ

Książki Literatura faktu, eseje, publicystyka

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Gontarek, Krzysztof (informatyka). Gontarek, Krystian (2001- ). Dzieci Start-up. Technologia informacyjna (IT). Polska.

Gatunek

Pamiętniki i wspomnienia

Dziedzina i ujęcie

Gospodarka, ekonomia, finanse Informatyka i technologie informacyjne

Jak połączyć nowe technologie z zabawą i tworzyć startupy, które zachwycą świat Krystian Gontarek -Wstęp -Gdzie tata znikał na weekendy -GameTeller -Mój pierwszy Startup Weekend -Podstawowy błqd -Łatwe trudnego początki z kodowaniem Presja -Prezentacja w jeden dzień! -Co chciałem ukryć? -KidsOnBits A co ty myślisz o szkole? TEDxKids Moja pierwsza InternetBeta -KidGifter -Nauczyciel, który otworzył mi oczy Szlachta startupuje -YupiZone Kodowanie na żywo to jest to Priorytet - zespół Podsumowanie Jak wspierać startupowe dziecko, aby nie kończyło się na pomysłach Krzysztof Gontarek Tuż po studiach i z pi doświadczenie" Wstęp 115 Początki startupowego dziecka Moje dziecko to mój... startup Tradycyjna szkoła a współczesny świat Startupowe dziecko Korzyści Planowanie i zarządzanie czasem Szybciej dowiesz się, co jest twoją mocną stroną Zabawa w biznes zachęca do samorozwoju Przełamywanie nieśmiałości Radzenie sobie z odmową Zarządzanie własnymi finansami Budowanie relacji i sieci kontaktów Dobrze jest, gdy dziecko ma własne zdanie Umiejętność mówienia „nie” Sztuka prezentowania Dwie pieczenie na jednym ogniu Tuż po studiach i z piętnastoletnim doświadczeniem Rodzic rozwija się przy okazji Błędy i zagrożenia Źle dobrany materiał edukacyjny Emocjonalna nadgorliwość Presja i frustracja Dzieci oczekują natychmiastowych efektów Perfekcjonizm i zbyt duże ambicje mogą być hamulcem Nieprzemyślana budowa prototypu Odrzucenie przez społeczność Media 1 Rodzeństwo Wymówki Niekonsekwencja Krytyka i hejt Nadmierne zaangażowanie rodzica Nadmiar projektów Rodzic odczarowany Słomiany zapał Jak zacząć przygodę z dziecięcym startupem Pomysł Brak pomysłu? Posłuchaj innych Mapy pomysłów Wybór pomysłu Nie dla wszystkich! Listy zadańdo zrobienia Zrób coś odrazu Konsekwencja! Lepiej krócej, a systematycznie Analiza konkurencji Język korzyści Walidacja Prototyp Kamienie milowe Wspieraj, nie wyręczaj Mentorzy? Warto! Narzędzia Podsumowując proces rozpoczynania Dziecko teżmoże dzielićsięwiedzą Budowanie inauka ważniejszaniżefekt Sekret dobrych relacji z dzieckiem? Zmienne tempo Sprawdzające sprinty Hartowanie emocjonalne Zrozumieć światy dorosłych Czarno-biała perspektywa i ostrożne uświadamianie Praktyki i obserwacje Rodzinny biznes mniej mobilizuje Szkoła a dziecko aktywne pozaszkolnie Kiedy rodzic już nie wystarczy Kiedy uczeń przerasta nauczyciela, czas przestać się wtrącać Zaangażowanie procentuje Lokalna społeczność cię potrzebuje Mały dorosły? Jak znaleźć na to wszystko czas i siły

Sygnatura czytelni BMW: VI G 30 (nowy)

Sygnatura czytelni BWZ: 148649

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka Międzywydziałowa

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 148648 N (1 egz.)

Biblioteka WEiZ

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 148649 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Data zmiany: 03.10.2023

Jak powinien wyglądać trening sportowy dla dzieci z cukrzycą? / Ewa Brzozowska-Wicherek W: Wychowanie Fizyczne i Opieka Trenerska ISSN 2657-4268 2020, nr 2, s. 40-44. - 2020.

Autor

Brzozowska-Wicherek Ewa.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Dzieci Cukrzyca. Trening

Gatunek

Artykuł z czasopisma naukowego

Dziedzina i ujęcie

Kultura fizyczna i sport

Dokument nadrzędny: Wychowanie Fizyczne i Opieka Trenerska : magazyn dla nauczycieli WF, trenerów i instruktorów sportu / [redaktor naczelny Anna Gadzińska-Kryjak].

Bibliografia na stronach 44-44

Kartoteka zagadnieniowa: Kultura Fizyczna

Książka

W koszyku

Data zmiany: 08.09.2023

Architektura pozaszkolnych przestrzeni uczenia się dzieci i młodzieży w aspekcie nowych paradygmatów edukacji i miasta / Małgorzata Balcer-Zgraja. - Wydanie 1. - Gliwice : Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, 2022. - 294, [2] strony : fotografie, ilustracje, plany ; 30 cm.

(Monografia / [Politechnika Śląska] ; 925)

Autor

Balcer-Zgraja Małgorzata

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Architektura Budownictwo miejskie Budownictwo użyteczności publicznej Dzieci Inteligentne miasta i wsie Instytucje kultury (budynki) Muzea i centra nauki Obiekty i urządzenia sportowe Placówki wychowania pozaszkolnego Przestrzeń publiczna (urbanistyka)

Dziedzina i ujęcie

Architektura i budownictwo Edukacja i pedagogika Historia

Bibliografia, netografia na stronach 243-267.

2.2. Charakterystyka użytkownika/odbiorcy rozwiązań projektowych 2.3. Stosowana terminologia/definicje pojęć wykorzystywanych w pracy 2.3.1. Aktualny stan badań w obszarach tematycznych związanych z architekturą edukacji pozaszkolnej - przegląd literatury przedmiotu 2.3.2. OBSZAR I - typologia architektury edukacji pozaszkolnej w kontekście przemian społecznych (geneza i program instytucji) 2.3.3. OBSZAR II - architektura edukacji dla dzieci w kontekście badań nad dzieciństwem (ang. childhood studies) 2.3.4. OBSZAR III - środowisko edukacji a Smart City (nowe technologie i wymagania społeczne a dzieci/młodzież w rozwiązaniach wielopokoleniowych) 2.3.5. Podsumowanie stanu badań 3. Opis badań wykonanych na potrzeby niniejszego opracowania 3.1. Cel i zakres badań 3.2. Metoda badań 3.3. Główne założenia pracy 3.3.1. Kontekst współczesnej architektury edukacji pozaszkolnej (wnioski z przeprowadzonych badań literaturowych) 3.3.2. Pytania badawcze 3.3.3. Układ pracy 3.3.4. Kryteria doboru przykładów do badań własnych 3.3.5. Model uwarunkowań społecznych kształtowania rozwiązań architektury edukacji pozaszkolnej - podstawa formułowania kryteriów analiz porównawczych 4. Przestrzeń miasta i architektura jako medium edukacji pozaszkolnej 4.1. Smart City 4.1.1. Definicje inteligentnego miasta 4.2. Edukacja w Smart City - organizacja procesu 4.2.1. Modele 4.2.2. Procesy ukierunkowane na użytkowników 4.2.3. Zróżnicowane tryby uczenia się-spektrum miejsc 4.2.4. "Topografia" przestrzeni uczenia się 4.2.5. Architektura w Smart City I. Architektura instytucji oświaty pozaszkolnej - geneza i typy rozwiązań współczesnych 1. Wprowadzenie do części I 2. Definicje instytucji edukacji pozaszkolnej - podstawowe typy rozwiązań współczesnych jako rezultat ewolucji w XX w. 2.1. Podstawowe definicje w języku polskim 2.2. Podstawowe typy placówek 3. Geneza współczesnych typów placówek edukacji pozaszkolnej w Polsce i na świecie (proces ewolucji od II poł. XIX do końca XX w.) 3.1. Domy ludowe / społeczne / oświatowe / uniwersytety robotnicze w okresie od XIX w. do II wojny światowej 3.1.1. Osady ludowe (uniwersyteckie) 3.1.2. Pałace ludowe, domy społeczne 3.1.3. Domy oświatowe 3.1.4. Innowacyjność pierwszych domów społeczno-oświatowych zrealizowanych od II poł. XIX w. do II wojny światowej 3.2. Miejsca edukacji przez sport - towarzystwa gimnastyczne/kluby sportowe od II poł. XIX w. do II wojny światowej 3.2.1. YMCA/YWCA 3.2.2. Sokolnie (koniec XIX w. do II wojny światowej) 3.2.3. Innowacyjność towarzystw gimnastycznych/klubów sportowych realizowanych od II poł. XIX w. do II wojny światowej 3.3. Instytucje oświaty pozaszkolnej realizowane do poł. XX wieku (wnioski dotyczące rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych, organizacyjnych, programowych i technicznych) 3.4. Wielofunkcyjne placówki oświatowo-kulturalno-wychowawcze w II poł. XX w. 3.4.1. Centra dla dzieci/młodzieży realizowane w II poł. XX w. 3.4.2. Innowacyjność centrów dla młodzieży - wielofunkcyjnych placówek oświatowo-kulturalno-wychowawczych realizowanych w latach 50.-70. XX w. (wnioski dotyczące rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych, organizacyjnych, programowych i technicznych) 3.5. Miejsca edukacji naukowej - wszechnice od końca XIX w., muzea nauki i planetaria w wieku XX 3.5.1. Uniwersytety ludowe od II poł. XIX w. 3.5.2. Centra nauki/muzea edukacyjne - ekspozycje od II poł. XX w. 3.5.3. Planetaria - geneza "teatru gwiezdnego nieba" i jego rozwój w XX w. 3.5.4. Innowacyjność miejsc edukacji naukowej w wieku XX (wnioski dotyczące rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych, organizacyjnych, programowych i technicznych) 3.6. Podsumowanie - miejsca edukacji pozaszkolnej w XX w. - geneza architektury edukacji pozaszkolnej 4. Miejsca edukacji pozaszkolnej/rozwiązania najnowsze (powstałe po 2000 r.) 4.1. Najnowsze rozwiązania domów/centrów kultury 4.1.1. Funkcjonowanie placówek kulturalno-oświatowych w różnych krajach - kontynuacja tradycji a rozwiązania najnowsze 4.1.2. Wielofunkcyjne centra integracji młodzieży (rozwiązania najnowsze) 4.1.3. Podsumowanie - architektura domów i wielofunkcyjnych centrów kultury, rozwiązania najnowsze, ewolucja modelu 4.1.4. Dziecięcy dom kultury (studium przypadku) 4.1.5. Wielopokoleniowe lokalne centrum (studium przypadku) 4.1.6. Wielopokoleniowy ośrodek wspólnotowy (studium przypadku) 4.2. Miejsca edukacji przez sport - rozwiązania najnowsze 4.2.1. Kluby sportowe z tradycjami - nowe interpretacje modelu YMCA 4.2.2. Lokalne ośrodki młodzieżowego sportu (na przykładzie miejskich ośrodków kajakarskich) 4.2.3. Podsumowanie - miejsca edukacji przez sport (rozwiązania najnowsze, ewolucja modelu) 4.2.4. Zespół wielofunkcyjny z częścią sportową (studium przypadku/eksperyment okazjonalny) 4.3. Miejsca pozaszkolnej edukacji naukowej - przestrzeń popularyzacji wiedzy (rozwiązania najnowsze) 4.3.1. Centrum edukacji naukowej (muzeum i park edukacyjny, planetarium, nowe możliwości techniczne a ewolucja modelu - rozwiązania najnowsze) 4.3.2. Podsumowanie - centrum edukacji naukowej, ewolucja modelu 4.3.3. Miejsce popularyzacji nauki w kampusie uniwersyteckim (studium przypadku) 5. Podsumowanie części I. Architektura instytucji edukacji pozaszkolnej - spektrum rozwiązań, typologiczne zróżnicowanie i cechy wspólne II. Młody człowiek w mieście - transfer idei do przestrzeni publicznej 2. Emancypacja dzieci w XX w. - sylwetka użytkownika architektury 3. Poszukiwanie idealnej przestrzeni dla dziecka w I pot. XX w. 4. Ogród/plac zabaw jako pole doświadczeń 5. Wybrane rozwiązania miejsc zabawy w przestrzeni publicznej 5.1. Ogrody jordanowskie 5.2. Parki przygód - przygodowe/śmieciowe place zabaw 5.3. Ruch budowy amsterdamskich placów zabaw, A. Van Eyck & J. Mul-der, C. Van Eesteren (1947-78) 6. Potencjał zabawy - dzieciństwo a przestrzeń publiczna miasta 6.1. Urban Re-identification Grille, P.A. Smithsons & N. Henderson (1953) 6.2. New Babylon (Towards an Alternative Society), Holandia, Constant Nieuwenhuys (1956-74) 6.3. Fun Pałace, Londyn, W. Brytania C. Price, J. Littlewood, G. Pask (1959-1961; 1961-64) 6.4. Inspiracje kulturą dziecięcą a kształtowanie przestrzeni publicznej postmodernistycznego miasta 7. Współczesny ogród zabaw - miasto => budynek 7.1. Inspiracje zabawą w kształtowaniu architektury uczenia się przez uczestnictwo w kulturze 7.2. Współczesne parki przygód/lokalne centrum jako miejsce edukacji przez uczestnictwo w kulturze (studium przypadku) 7.3. Współczesne parki przygód/lokalne centrum kultury i aktywności fizycznej (studium przypadku) 7.4. Współczesne parki przygód/"śmieciowe" muzeum (studium przypadku) 7.5. Współczesne parki przygód/centrum sztuki (studium przypadku) 8. Potencjał dziecięcej zabawy w projektowaniu 8.1. Dzieci jako inspiracja procesów rewitalizacyjnych 8.2. Architektura w oczach dzieci/struktura zabawy edukacyjnej/modelowanie przestrzeni 9. Przestrzeń dziecka wbudowana i zapisana w pamięci miasta III. Eduarchitektura - przestrzeń permanentnej edukacji w Smart City 2. Architektura edukacji przez uczestnictwo w kulturze - permanentna przestrzeń uczenia w inteligentnym mieście 3. Rozwiązania zogniskowane na informacji i zasobach wiedzy 3.1. Informacja o miejscu zapisana w architekturze budynku 3.2. Materializacja informacji w architekturze - aranżacje przestrzeni 3.3. Materializacja informacji w architekturze - kształtowanie fasady budynku 3.4. Przestrzeń przyjazna wymianie informacji 3.5. Informacja a kształtowanie architektury kultury i edukacji (typy rozwiązań - podsumowanie) 4. Rozwiązania zogniskowane na komunikacji i wymianie wiedzy (wybrane aspekty kształtowania relacji budynek/przestrzeń społeczna) 4.1. Przestrzeń publiczna a miejsca udostępniania zasobów/inspirowSnie sytuacji komunikacyjnych 4.2. Przestrzeń uczenia się jako struktura ciągła - sprzyjające komunikacji, wymianie doświadczeń i integracji wiedzy rozwiązania w zespołach na szlakach i ścieżkach rekreacyjno-edukacyjnych 4.3. Architektura instytucji w modelu dialogowym - komunikacja i wymiana wiedzy jako inspiracja rozwiązań projektowych 4.4. Komunikacja i społeczność a kształtowanie architektury kultury i edukacji (typy rozwiązań - podsumowanie) 5. Rozwiązania zogniskowane na ekspresji i twórczości 5.1. Rozwiązania sprzyjające kreatywnemu uczeniu się - uporządkowana struktura a fleksybilność, elastyczność, swoboda kształtowania 5.2. Ewolucja idei - porządkowanie struktury a wpływ nowych technologii 5.3. Przestrzeń edukacji przez uczestnictwo w kulturze - porządkowanie struktury a rozwiązania zielone 5.4. Przestrzeń edukacji przez uczestnictwo w kulturze - narracje 5.5. Radość i ekspresja a architektura obiektów kultury i edukacji (typy rozwiązań - podsumowanie) 6. Strefy nabywania materiałów edukacyjnych 6.1. Strefa usługowo-handlowa - przygotowanie do doświadczeń o charakterze edukacyjnym 6.2. Strefy nabywania materiałów edukacyjnych (typy rozwiązań - podsumowanie) 7. Eduarchitektura i permanentna przestrzeń uczenia się w Smart City

Sygnatura czytelni BWB: VII G 107

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka WB

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 153736 E N (1 egz.)