SOWA OPAC : Katalog komputerowy książek, czasopism i zbiorów specjalnych

33 wyniki

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Pięć warunków organizacji uczącej się / Szymon Kudła, Jakub Banasiak, Marek Sobociński. W: Personel i Zarządzanie. 2002, nr 1, s.40-42. - Warszawa, 2002

Autor

Kudła Szymon. Banasiak Jakub. Sobociński Marek.

Temat

Organizacja ucząca się Kultura organizacji

Dokument nadrzędny: Personel i Zarządzanie / [redaktor naczelny Wojciech Gładykowski].

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Pięć warunków organizacji uczącej się / Szymon Kudła, Jakub Banasiak, Marek Sobociński. W: Personel i Zarządzanie. 2001, nr 24, s.32-35. - Warszawa, 2001

Autor

Kudła Szymon. Banasiak Jakub. Sobociński Marek.

Temat

Kultura organizacji Organizacja ucząca się UOS

Dokument nadrzędny: Personel i Zarządzanie / [redaktor naczelny Wojciech Gładykowski].

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Książka

W koszyku

Autor

Lenart-Gansiniec Regina.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Crowdsourcing Organizacja ucząca się Zarządzanie publiczne Polska

Dziedzina i ujęcie

Zarządzanie i marketing

Bibliografia, netografia na stronach [255]-308.

Geneza crowdsourcingu naukowego Demokratyzacja nauki Współpraca naukowa Technicyzacja nauki Ewolucja crowdsourcingu Crowdsourcing naukowy Procesy crowdsourcingu naukowego Wyzwania zarządzania naukową inicjatywą crowdsourcingową Indywidualne antecedencje crowdsourcingu naukowego w świetle literatury. Kierunki badań nad crowdsourcingiem naukowym Crowdsourcing naukowy w świetle badań empirycznych Indywidualne antecedencje crowdsourcingu naukowego Kompetencje inicjatora crowdsourcingu naukowego Wyzwania w zakresie rozwoju crowdsourcingu naukowego Nowe kierunki badań nad crowdsourcingiem naukowym – propozycja autorska Przyszłość crowdsourcingu naukowego w świetle badań empirycznych Potencjalne scenariusze rozwoju crowdsourcingu naukowego

Sygnatura czytelni BWZ: XII I 32

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 154012 N (1 egz.)

Biblioteka WEiZ

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 154013 N (1 egz.)

Książka

W koszyku

Organizacyjne uczenie się w organizacjach publicznych : perspektywa crowdsourcingu / Regina Lenart-Gansiniec. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, copyright 2019. - 513 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Lenart-Gansiniec Regina.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Crowdsourcing Organizacja ucząca się Sektor publiczny Zarządzanie publiczne Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Zarządzanie i marketing

Bibliografia, netografia na stronach 453-488.

Współczesne trendy w zarządzaniu organizacjami publicznymi przyczynkiem do crowdsourcingu. Ewolucja podejścia do zarządzania organizacjami publicznymi Współzarządzanie Wykorzystanie nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych Cyfrowe udostępnienie informacji Otwarty rząd Crowdsourcing w zarządzaniu organizacjami publicznymi Istota crowdsourcingu obszary crowdsourcingu Typologia crowdsourcingu Crowdsourcing w zarządzaniu organizacjami publicznymi -przegląd badań Dojrzalość crowdsourcingowa organizacji publicznych organizacyjne uczenie się organizacji publicznych w kontekście crowdsourcingu Istota organizacyjnego uczenia się Procesy i poziomy organizacyjnego uczenia się Modele organizacyjnego uczenia się organizacyjne uczenie się w zarządzaniu organizacjami publicznymi _przeglądbadań Crowdsourcing a organizacyjne uczenie się organizacji publicznych w świetle dotychczasowych badań Zmienne mediujące i moderujące związek dojrzałości crowdsourcingowej z organizacyjnym uczeniem się Pojęcie i istota zmiennych mediujących i moderujących w naukach o zarządzaniu Model konceptualny związku dojrzałości crowdsourcingowej z organizacy1nym uczeniem się z uwzględnieniem mediatorów i moderatorów Zmienne medĘące związek dojrzałości crowdsourcingowej z organizacyjnym uczeniem się Proaktywne przywództwo Strategia wiedzy Kompetencje innowacyjne Zmienne moderujące związek dojrzałości crowdsourcingowej zorganizacyjnym uczeniem się Liczba mieszkańców Prowadzenie badań satysfakcji klienta Metody i zakres prowadzonych badań empirycznych Założenia metodologiczne Model badawczy i hipotezy badawcze Operacjonaliza zmiennych Metody badań ankietowych Metody studiowania przypadków Związek dojrzalości crowdsourcingowej z organizacyjnym uczeniem się urzędów miast - wyniki badań ankietowych ocena poziomu dojrzalości crowdsourcingowej badanych urzędów miast ocena poziomu organizacyjnego uczenia się badanych urzędów miast Dojrzałość crowdsourcingowa a organizacy1ne uczenie się urzędów miast Dojrzałość crowdsourcingowa w obszarze organizaryjnym a organizacyjne uczenie się urzędów miast Dojrzałość crowdsourcingowa w obszar ze indywidualnym a organizacyjne uczenie się urzędów miast Dojrzałość crowdsourcingowa w obszarze technologicznym a organizacyjne uczenie się urzędów miast Zmienne mediujące i moderujące a dojrzałość crowdsourcingowa i organizacyjne uczenie się urzędów miast Kształtowanie organizacyjnego uczenia się poprzez dojrzałość crowdsourcingową - ujęcie modelowe Dojrzalość crowdsourcingowa w kształtowaniu organizacyjnego uczenia się urzędów miast - studia przypadków Collective intelligence a organizacyjne uczenie się Przypadek Urzędu Miasta Lublin Przypadek Urzędu Miasta Krosna Crowdcreation a organizacyjne uczenie się Przypadek Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy Przypadek Urzędu Miasta Poznania Crowdvoting a organizacyjne uczenie się Przypadek Urzędu Miejskiego w Wałbrzychu Przypadek Urzędu Miejskiego w Dąbrowie Górniczej Crowdfunding a organizacyjne uczenie się Przypadek Urzędu Miasta Krakowa Przypadek Urzędu Miasta Zakopane Narzędzie wykorzystywane w badaniach ankietowych Dyspozycje do wywiadu Arkusze kontrolne wykorzystywane w studiowaniu przypadków Certyfikat potwierdzający udzial w badaniach ankietowych Dojrzalość crowdsourcingowa w studiowanych przypadkach Organizacyjne uczenie się w studiowanych przypadkach

Sygnatura czytelni BWZ: XII G 103

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka WEiZ

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. E 6100 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Digital learning : od e-learningu do dzielenia się wiedzą / Marta Machalska. - Wydanie II. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2022. - 259, [1] ; 21 cm.

Autor

Machalska Marta.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Menedżerowie Pracownicy wiedzy

Temat

Nauczanie on-line. Metody nauczania Organizacja ucząca się Usługi szkoleniowe Zarządzanie wiedzą

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Informatyka i technologie informacyjne Zarządzanie i marketing

Bibliografia, netografia na stronach 257-259.

Współczesny e-learning Definicja i etapy rozwoju e-learningu Etap 1: rozpoczęcie Etap 2: rozszerzenie (wzrost) Etap 3: integracja uczenia i wsparcie biznesu (dojrzałość) Etap 4: nauka na żądanie Etap 5: era cyfrowego nauczania Modele uczenia się z wykorzystaniem formuły e-learningu w organizacjach Technologie w szkoleniach Wirtualna rzeczywistość - immersive learning Immersyjne technologie w VR Nowa era szkoleń: od wiedzy do umiejętności z nowymi technologiami Nowa normalność: VR na ratunek Aktywny proces poznawczy i uirtual reality Nauka dostępna dla każdego Krawędź nad przepaścią Strategiczne wdrożenie e-learningu, czyli digital learning dziś Planowanie i realizacja szkoleń e-learningowych Kiedy e-learning? Podejście metodyczne Motywacja Znajomość celów Odniesienie do otaczającej rzeczywistości Zasada odwoływania się do wielu zmysłów Struktura Zaangażowanie i aktywność Informacja zwrotna o rezultatach Różnorodność Ukierunkowanie na uczącego się Komfort fizyczny E-learning a style uczenia się Projektowanie szkoleń w formule e-learningu Użytkownik e-szkolenia a proces jego tworzenia Kto tworzy e-learning? Kim jest uczący się i jaką rolę odgrywa persona? Jak zbudować personę? Alter ego w szkoleniu, czyli awatar Jak zmierzyć, czy e-learning działa? Precyzowanie celów szkoleniowych (dydaktycznych) Doświadczenie uczącego się Kluczowe funkcje systemów do zarządzania szkoleniami (LMS) Jaka jest podstawowa funkcjonalność systemów LMS? Standardy w LMS Korzyści z wdrożenia LMS Formy i formaty w e-learningu: adaptwe learning, machinę learning, blended learning, micro-learning, Al, mobile learning W jaki sposób e-learning będzie czerpać korzyści ze sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego? Jeszcze trochę o sztucznej inteligencji w świecie szkoleń i rozwoju Znaczenie spersonalizowanego doświadczenia pracownika Sztuczna inteligencja i spersonalizowane doświadczenie Zarządzanie wiedzą dziś - społeczność wiedzy Sztywny stary system Era Web 2.0 Uber-Connection Dzielenie się wiedzą, czyli samodzielne uczenie się (self-directed learning) Świadomość Wdrożenie Urzeczywistnienie O co chodzi w self-directed learning? Social learning - jak media społecznościowe usprawniają uczenie się Czym jest nowe społecznościowe uczenie się? 10 nieporozumień, gdy mowa o społecznościowym uczeniu się Co napędza społecznościowe uczenie się? Najczęstsze błędy przy projektowaniu i wdrażaniu social learningu Cyfrowa transformacja uczenia (się) Dobre praktyki Projektowanie doświadczeń edukacyjnych - Learning Experience Design (LXD) Czy LXD to tylko nowy termin na projektowanie instruktażowe? Jakie są uniwersalne cechy LXD? Quo vadis? Czyli nowe standardy pracy działów szkoleń i pracowników L&D Profesjonalizacja współczesnego L&D i istotne obszary jego rozwoju

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 152372 N (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Młodzi na liderów / Ryszard Michalczyk. W: Personel i Zarządzanie . 2001, nr 1, s.10-12. - Warszawa, 2001

Autor

Michalczyk Ryszard.

Temat

Organizacja ucząca się Zarządzanie procesami Polskie Sieci Elektroenergetyczne SA

Dokument nadrzędny: Personel i Zarządzanie / [redaktor naczelny Wojciech Gładykowski].

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Organizacja inteligentna a organizacja ucząca się / Bogusz Mikuła, Bernard Ziębicki. W: Przegląd Organizacji. 2000, nr 5, s.11-14. - Warszawa, 2000

Autor

Mikuła Bogusz. Ziębicki Bernard.

Temat

Organizacja ucząca się Organizacja inteligentna

Dokument nadrzędny: Przegląd Organizacji : miesięcznik TNOiK / [redaktor naczelny Jerzy Drewnowski].

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Ucz się i pracuj / Bogusz Mikuła. W: Personel. 2000, nr 7, s.24-25. - Warszawa, 2000

Autor

Mikuła Bogusz.

Temat

Zarządzanie firmą Organizacja ucząca się

Dokument nadrzędny: Personel / red. Wojciech Gładykowski.

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Brak okładki

Książka

W koszyku

Organizacja inteligentna generacyjnie / Joanna M. Moczydłowska. - Warszawa : Difin, 2018. - 213 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Moczydłowska Joanna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Zarządzanie wiedzą Zarządzanie zasobami ludzkimi (HRM) Organizacja ucząca się

Dziedzina i ujęcie

Zarządzanie i marketing

Bibliografia na stronach [186]-203.

Dla pracowników działów personalnych, menedżerów, studentów.

Przynależność generacyjna pracowników jako źródło pokoleniowej różnorodności organizacyjnej Istota przynależności i tożsamości pokoleniowej Zmiany demograficzne jako źródło wyzwań dla zarządzania Generacje na rynku pracy Zarządzanie różnorodnością pokoleniową Stereotypy jako bariera w relacjach międzypokoleniowych Inteligencja generacyjna na tle koncepcji inteligencji człowieka Wybrane teorie inteligencji Inteligencja generacyjna człowieka Inteligencja generacyjna a inteligencja emocjonalna Koncepcja inteligencji organizacyjnej i organizacji inteligentnej Inteligencja organizacji i jej rodzaje Istota i cechy organizacji inteligentnej Organizacja inteligentna a organizacja ucząca się Bariery w rozwoju organizacji inteligentnych Nowy wymiar inteligencji organizacji - rewolucja 4.0 Organizacja inteligentna generacyjnie - ujęcie modelowe i empiryczne Organizacja inteligentna generacyjnie - model teoretyczny Metodyka badań nad inteligencją generacyjną polskich organizacji Inteligencja generacyjna polskich menedżerów - przyczynek empiryczny Zarządzanie różnorodnością pokoleniową w praktyce polskich przedsiębiorstw Relacje międzypokoleniowe w organizacji inteligentnej generacyjnie

Sygnatura czytelni BWZ: VII B 82

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka WEiZ

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. E 5928 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Sezam przedsiębiorstwa / Anna Nikowska. W: Personel i Zarządzanie. 2011, nr 10, s.46-48. - Warszawa : INFOR, 2011

Autor

Nikowska Anna.

Temat

Zarządzanie wiedzą Sukces rynkowy Organizacja ucząca się Inwestycje w zasoby ludzkie Kultura organizacji Zaufanie pracownika

Dokument nadrzędny: Personel i Zarządzanie / [redaktor naczelny Wojciech Gładykowski].

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Menedżerowie uczącej się organizacji / Józef Penc. W: Przegląd Organizacji. 1999, nr 5, s. 8-12. - Warszawa : TNOIK, 1999

Autor

Penc Józef.

Temat

Menedżer Organizacja ucząca się Zarządzanie organizacjami

Dokument nadrzędny: Przegląd Organizacji : miesięcznik TNOiK / [redaktor naczelny Jerzy Drewnowski].

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Nauka w dobrym stylu / Agnieszka Sitko-Lutek. W: Personel. 2000, nr 19, s.36-38. - Warszawa, 2000

Autor

Sitko-Lutek Agnieszka.

Temat

Szkolenia Organizacja ucząca się

Dokument nadrzędny: Personel / red. Wojciech Gładykowski.

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Brak okładki

Książka

W koszyku

Problemy etyczne w organizacji uczącej się : monografia / pod redakcją Elżbiety Skrzypek. - Lublin : Katedra Zarządzania Jakością i Wiedzą. Wydział Ekonomiczny. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, 2010. - 464 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Skrzypek Elżbieta (1952- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Etyka biznesu Organizacja ucząca się

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Informatyka i technologie informacyjne

Bibliogr. przy rozdz.

Część I. WIEDZA JAKO PODSTAWA ORGANIZACJI UCZĄCEJ SIĘ -WYBRANE PROBLEMY ETYCZNE Benedykt Bober Etyka - ryzyko decyzyjne w procesie świadczenia usługi szpitalnej Małgorzata Chojnacka Idea społecznej odpowiedzialności, etyki i zrównoważonego rozwoju jako instrument kreowania wizerunku przedsiębiorstwa na przykładzie polskich organizacji projakościowych Małgorzata Kuraś System zarządzania wiedzą w organizacji uczącej się Wiesław Łukasiński Jakość a organizacja ucząca się Barbara Olbrych Etyczne aspekty zarządzania organizacją wirtualną Paulina Orzelska Planowanie rozwoju i doskonalenie zawodowe „pracowników wiedzy" realizujących projekty w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Adam Skrzypek Organizacja ucząca się jako szansa na sukces w warunkach nowej ekonomii Agnieszka Szczygielska Rozważania teoretyczne o relacjach pomiędzy kluczowymi kompetencjami, wartościami i kulturą organizacyjną Edyta Tabaszewska Organizacja bez granic - czyli o udziale klientów w kreowaniu sukcesu firmy Wioletta Wereda Zarządzanie gminą inteligentną w XXI wieku - próba teoretycznego dyskursu Jarosław Wołejszo Operations in the network-centric environment Marek Wrzosek Armia jako organizacja ucząca się Magdalena Żmuda Budowanie relacji w kontekście zarządzania wiedzą Część II. ETYKA W SZKOLNICTWIE Aleksander Gwiazda Przywództwo, innowacyjność i przedsiębiorczość jako determinanty zarządzania wydziałem uczelni technicznej, koncepcja projektu Katarzyna Iwanicka Style uczenia się wśród polskich menedżerów Agnieszka Piasecka Wybrane aspekty etyki w szkole wyższej Tadeusz Wawak Etyka w zarządzaniu w szkole wyższej Część III. ETYCZNE PODSTAWY SPOŁECZNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI BIZNESU Beata Domańska-Szaruga Biznes efektywny i społecznie odpowiedzialny Iwona Głażewska, Andrzej Chrzanowski Etyczne postępowanie konsekwencją wdrożenia koncepcji zrównoważonego rozwoju Kazimierz Górka Gospodarcze, społeczne i etyczne aspekty rozwoju trwałego Adam Górny Ergonomia w kształtowaniu społecznej odpowiedzialności biznesu Grzegorz Kobyłko Tworzenie związków symbiotycznych w systemie gospodarki odpadami jako forma realizacji zasad społecznej odpowiedzialności Jerzy Kowalczyk Etyka, odpowiedzialność społeczna i przeciwdziałanie korupcji w zarządzaniu organizacją Władysława Łuczka-Bakuła System zarządzania środowiskowego jako przejaw społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw Agnieszka Sokołowska Koncepcja społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstwa a katolicka nauka społeczna - rozważania o podobieństwach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 148256 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Zarządzanie ryzykiem w systemach logistycznych : monografia / Tomasz Szczepanik, Natalia Sobala ; Politechnika Częstochowska. - Częstochowa : Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej, 2021. - 129 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Szczepanik Tomasz (ekonomia) Sobala Natalia

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Logistyka gospodarcza Organizacja ucząca się Przedsiębiorstwo Ryzyko Zarządzanie ryzykiem

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Transport i logistyka Zarządzanie i marketing

Bibliografia na stronach 114-126.

Zarządzanie ryzykiem w przedsiębiorstwach 1.1. Ryzyko 1.2. Zarządzanie ryzykiem 1.3. Czynniki ryzyka Charakterystyka systemów logistycznych 2.1. Podejście systemowe i procesowe w logistyce 2.2. Cele i zadania systemu logistycznego 2.3. Systemy logistyczne – struktura i klasyfikacja Zarządzanie ryzykiem a system wsparcia logistycznego 3.1. Identyfikacja ryzyka w systemach logistycznych 3.2. System wsparcia logistycznego 3.3. Praktyczne aspekty zapewniania bezpieczeństwa w systemach logistycznych 3.4. Zarządzanie ryzykiem w systemie logistycznym jako przykład implementacji koncepcji organizacji uczącej się i organizacji opartej na wiedzy

Sygnatura czytelni BMW: VI I 283 (nowy)

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 151250 (1 egz.)

Biblioteka Międzywydziałowa

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 151249 N (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Przedsiębiorstwo uczące się / Agnieszka Średzińska, Piotr Kądzielski. W: Manager. 2000, nr 5, s.51-54. - Warszawa, 2000

Autor

Średzińska Agnieszka. Kądzielski Piotr.

Temat

Organizacja ucząca się Firma ucząca się

Dokument nadrzędny: Manager: pismo szefów i kadry zarządzającej / red. Andrzej Szczawiński.

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing

Książka

W koszyku

(OnePress)

Autor

Żółkiewicz Olga Olszewski Marcin (informatyk) Czarnecki Mateusz (trener biznesu)

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Coachowie Dyrektorzy HR Menedżerowie

Temat

Budowanie wizerunku pracodawcy Organizacja ucząca się Zarządzanie zasobami ludzkimi (HRM) Zwinne zarządzanie

Gatunek

Case study (studium przypadku) Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Zarządzanie i marketing

W książce rok wydania: 2022, data wpływu egzemplarza obowiązkowego: 2021.

Agile, Agile HR i Agile EB 9 Sięgając do korzeni 16 Agile HR 23 Agile EB 27 Jak wprowadzić zwinność do HR i EB - model zwinnego ananasa 31 Dlaczego firmy potrzebują zwinności 34 I. Dostarczaj z klientem 39 Od czego zacząć 39 Kultura pracy produktowej 40 Zwykle zaczyna się od pomysłu... 44 Historii ciąg dalszy 49 Rozwój produktów HR i EB (Design Thinking, Scrum) 51 Zmieniające się wymagania 69 Praca produktowa w Employer Brandingu (case study) 74 II. Zmniejszaj nieznane 87 Czy planowanie jest wszystkim? 87 OKR 99 Czy Twój kajak płynie we właściwym kierunku? O mierzeniu działań 105 III. Zaangażuj zespoły 127 Grając do jednej bramki 127 Zespoły a Agile 132 Organizacje to ludzie (case study) 135 IV. Ucz się poprzez działanie 139 Organizacja ucząca się 139 Psychological Safety 145 Wyciągaj wnioski i usprawniaj 151 Performance Management 165 Czym jest T-shape? 169 V. Rozwijaj leadership 179 Agile leadership 179 Perspektywy pracy zwinnego lidera 185 VI. Podnoś efektywność 195 W świecie procesów 195 Przepływ pracy 200 Kanban 209 Kanban w Zespole Rekrutacji (case study) 213

Sygnatura czytelni BWEAiI: XII E 119

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 151844 N, 151845 N (2 egz.)

Biblioteka WEAiI

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 151843 N (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Learns : stwórz efektywny system uczenia się w miejscu pracy / Marcin Żółtak. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : "MT Biznes", 2021. - 488 stron : ilustracje ; 23 cm.

Autor

Żółtak Marcin.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Doskonalenie zawodowe Kompetencje zawodowe Kultura organizacyjna Miejsce pracy Organizacja ucząca się Uczenie się Szkolenie zawodowe

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Praca, kariera, pieniądze Zarządzanie i marketing

Bibliografia na stronach 465-475.

Dlaczego szkolenia nie działają: co widać gołym okiem? Jak to jest z tymi szkoleniami - o czym jest ta książka? Zakres LEarNS Trzy bloki i czternaście rozdziałów merytorycznych Dla kogo? Jak książka jest skonstruowana? W jaki sposób czytać i dlaczego w ogóle warto? LEarNS - co to właściwie znaczy? Środowisko uczenia się w miejscu pracy 1. Dlaczego organizacje częściej szkolą, niż realnie uczą? 1.1.Wprowadzenie: czego dowiesz się z tego rozdziału 1.2.Szkolenie vs. uczenie się LEarNS. Stwórz efektywny system uczenia się w miejscu pracy 1.3.Organizacje jako systemy nawyków 1.4.Rutyny i „szalone rutyny" 1.5.System - wprowadzenie 1.6.System - środowisko pracy a uczenie się w organizacji 2.System uczenia się a system pracy - różnice 2.1.System uczenia się a system pracy - wprowadzenie 2.3.Systemy w systemie 2.4.Podsumowanie - to, co najważniejsze 3.Konstrukcja środowiska uczenia się w miejscu pracy 3.1.Wprowadzenie: czego dowiesz się z tego rozdziału 3.2.Składowe i działanie środowiska uczenia się w miejscu pracy 3.3.Podsumowanie - to, co najważniejsze 4.Uwarunkowania efektywnego uczenia się w miejscu pracy - tworzenie środowiska uczenia się w organizacji 4.1.Wprowadzenie: czego dowiesz się z tego rozdziału 4.2.Ambiwalencja po zakończeniu szkolenia - pomiędzy motywacją a praktyką działania 4.3.Dlaczego transteoretyczny model zmiany w LEarNS? 4.4.Teoria autodeterminacji (SDT) w procesie uczenia się 4.5.Podsumowanie - to, co najważniejsze 5.Zróżnicowanie złożoności oddziaływań edukacyjnych a środowisko uczenia się w organizacji 5.1.Złożoność oddziaływań (sytuacji) edukacyjnych - założenia 5.2.Złożoność działań (sytuacji) edukacyjnych 5.3.16SU - typologia złożoności sytuacji edukacyjnych 6.Wpływ kultury organizacyjnej na tworzenie się środowiska uczenia się w miejscu pracy 6.1.Czym jest kultura organizacyjna? 6.2.Kultura silna i słaba 6.3.Wpływ założeń kulturowych na strategiczne i edukacyjne działania organizacyjne 6.5.Typy kultur według modelu OCAI (organizationaJ culture assessment instrument) 6.6.Kulturowa zdolność do uczenia się organizacyjnego (organizationaJ learning capacity, OLC) - wpływ kultury organizacyjnej na kształtowanie umiejętności pracowników w czasie Metodyka LEarNS 7.Metodyka LEarNS - motywacja i technologia 7.1.Motywacja i technologia - składowe LEarNS 7.2.Składowe proceduralno-techniczne LEarNS - krótkie wprowadzenie 7.3.Firma C&Q - studium przypadku 8.Metodyka LEarNS - elementy składowe 8.1.Symptomat 8.2.Mikrospekt 8.3.UCN, M-UCN 8.4.Tablica Kokpitu 8.5.Reflektowanie 3R 9.Ludzie w LEarNS 9.1.Diament LEarNS - role 9.2.Diament LEarNS - zadania w procesie realizacji projektu edukacyjnego 9.3.Diament LEarNS - co, jeżeli nie działa? 10.PROMO - badanie gotowości środowiska uczenia się w miejscu pracy 10.1.Wprowadzenie: czego dowiesz się z tego rozdziału 10.2.Macierz PROMO - założenia 10.3.Macierz PROMO - powtarzalność badania Strategiczne i operacyjne wykorzystanie LEarNS 11.Strategiczne i operacyjne uczenie się w miejscu pracy 11.1.Wprowadzenie: czego dowiesz się z tego rozdziału 11.2.SPR i OPR - założenia wstępne 11.3.SPR i OPR- relacja 12.Kompetencje w LEarNS 12.2.Grupy kompetencji w LEarNS 12.3.Wpływ kompetencji na realizację LEarNS 13.Szkolenia LEarNS 14.1. Typy i charakterystyka szkoleń LEarNS

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 150539 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

Firma jako uniwersytet. Praktyka szkoleniowa w organizacji uczącej się W: Personel. 1999, nr 1, s.28-29. - Warszawa : INFOR, 1999

Temat

Organizacja ucząca się Praktyka szkoleniowa

Dokument nadrzędny: Personel / red. Wojciech Gładykowski.

Kartoteka zagadnieniowa: Organizacja, Zarządzanie i Marketing